בַּלֶט

שיטת 10 השלבים הטובה ביותר להוראת מונחים ושלבים בבלט

למורים רבים לריקוד אין באמת שיטה אמיתית ומחושבת למקסום זמן השיעור וללמד את תלמידיהם ביעילות. הם נכנסים ומחממים את הכיתה, הם יודעים שהם יעשו באר באותו יום, עבודה במרכז, מעבר לרצפה וכו', והם מכינים את הכיתה שלהם מראש עם שילוב ומוזיקה. ואולי השיעור של אותו היום יכלול הצגת שלב בלט חדש או מונח בלט חדש, והמורה חושב, "ובכן, אני אציג את זה היום, והם יבינו את זה בסופו של דבר עם החזרה של הגעה לשיעור שוב ושוב. ." למרות שזה נכון, למה לא להאיץ את התהליך ו ללמד בצורה שבאמת נדבקת? למד ביעילות, כך שהתלמידים שלך מתקדמים במהירות! ואיזה רקדנים טובים יותר הם יכולים להיות אם הם על המסלול המהיר!

בצע את השיטה הזו, ובואו נראה איזה סוג של אמני מחול נוכל לגדל את הדור הזה.

  1. כתוב את המילה. שימו לב שהתלמידים שלכם חייבים להיות בגיל קריאה/כתיבה! אחרת, דלג על שלב זה. אם יש לך לוח מחיקה יבש, מעולה, אחרת אתה יכול לשים אותו על פיסת נייר ולהדביק אותו למראה הקדמית.
  2. תגיד את המילה בקול. מכיוון שמונחי הבלט הם בצרפתית, חשוב לדעת את ההגייה הנכונה שלך! זה גם עוזר ללומדים השמיעתיים.
  3. בקש מהכיתה לבטא את המילה. תקשיבו לטעויות כאן. זה מביך כשאתה מגלה כמבוגר שאתה אומר משהו לא בסדר כבר 20 שנה, וזה קורה!
  4. הסבירו היטב את השלב. לעתים קרובות, בתהליך של ביצוע צעדי בלט, על הרקדן לעבור דרך עמדה אחרת כדי לבצע אותה כראוי (כגון grand battements en cloche, שאמור לעבור בעמדה הראשונה). צריך להסביר את זה לתלמידים, כי הם כנראה לא יראו את זה כשהם רואים צעד בפעם הראשונה.
  5. הדגימו את השלב בקפידה ונכונה. הקפידו לתת דוגמה טובה. השתמש בתלמיד מתקדם או בסרטון אם אינך מסוגל לבצע שלב מתקדם כראוי. ספר להם על מה שאתה עושה בזמן שאתה מפגין.
  6. בקש מהכיתה לבצע את השלב. אני ממליץ למורים לתת לתלמידים לנסות את הצעד החדש לכמה רגעים במרחב שלהם, ולהתבונן בעצמם במראה. הם יכולים להרגיש את זה, וטוב לתת להם הזדמנות לתקן את עצמם.
  7. זהה שגיאות או טיפים נפוצים, ואמור לכיתה למה לשים לב. לדוגמה, אני נותן את שני הטיפים הבאים לטנדוס כדי לגרום לתלמידים להיות מודעים לשיעור ההצבעה שלהם. אני אומר לתלמידים לנסות להוביל עם הפנים עָקֵב של הרגל העובדת שלהם כאשר הם מתארכים אל הפואנטה בטנדו במיקום הראשון, במקום מובילים עם הבוהן. הבוהן היא מגיע ראשון, אבל המאמץ צריך להיות ממוקד בעקב כדי לשמור על אחוז הצבעה טוב. אני גם אומר שהרקדן צריך להוביל עם החלק החיצוני של הבוהן העובדת שלו בעת סגירת הגיד, ולא עם העקב. בסגירה, העקב מגיע ראשון, אך יש למקד את המאמץ בבוהן כדי להבטיח השתתפות טובה.
  8. בקש מהתלמידים לבצע מחדש את הצעד בתשומת לב. כעת, הסתובבו והעניקו שבחים וביקורות אינדיבידואליים, או תנו להם לבצע זאת אחד אחד ואפשרו לעמיתיהם לצפות.
  9. השתמש בשלב בכמה חלקים של השיעור באותו יום. החזרה היא כלי למידה מצוין ומוכח. נסה לשלב את המדרגה החדשה שלך בבר, בעבודה המרכזית, כמו גם על פני הרצפה, אם אפשר.
  10. סקירה בסוף השיעור, ובתחילת השיעור הבא. אם אתה רוצה שהתלמידים שלך ישכחו את מה שלימדת, לימד שלב יום אחד, ואל תזכיר אותו שוב במשך כמה כיתות. אם אתה רוצה שהם יזכרו – סקירה. סקירה היא עוד טקטיקה מוכחת ללמידה מוצלחת. זה לוקח רק רגע, ולעולם אין לדלג עליו ככל שסילבוס הכיתה שלך מתקדם.

אז הנה לך – שיטת 10 הצעדים המנוסה והאמיתית שלי ללימוד צעדי בלט ומונחי בלט. הוראה מהנה!!!



Source by Elle L. Baryshnikov

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר.